家长应该怎样教育孩子？
现在幼儿教育成了家长们很头疼的问题，孩子到底该如何教育。罗老师155 28 02 98 62怎么教育才能让孩子听话、懂事、有力礼貌 并且现在的家长都越来越年轻 都在上班拼事业 孩子一般都给父母孩子保姆，但是父母对孩子有很溺爱 ，但是又怕保姆照顾不好。所以幼儿教育一直都是一个未解决的大问题。
首先什么是幼儿教育？ 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
幼儿教育网指出，幼儿园是孩子离开家庭，走进的第一个集体生活的空间，也是社会化的第一步。中国有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”幼儿阶段的发展，对一个人的一生是非常重要的。过去，没有幼儿园教育的时候，主要靠家庭来给幼儿启蒙。有了幼儿园，幼儿教育就不只是靠家庭，还要靠幼儿教师，要靠幼儿园和社会环境。
教育是什么？教育是用生命影响另一个生命，中国有句俗语叫做：龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子打地洞。虽然里面会有DNA的因素，但是很大一部分原因就是因为后天教育，而所有的孩子都是天使，怎么让小天使成长为大天使，这就是教育的工作范围。幼儿园的教育，主要在于培养孩子的社会参与意识，集体意识，以及良好的生活习惯与一定的语言能力、艺术感知和行动力。因此，幼儿园课程主要以游戏为主，再加入一些阅读、运动、艺术及生活实践内容。蒙台梭利的幼儿教育，主要强调孩子的动手能力、实践能力和合作能力。
处在学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。“幼儿教育‘小学化’是重复型教育，严重危害幼儿身心健康发展。”幼儿教育“小学化”从根本上忽视了幼儿身心特点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，影响了幼儿心理健康。
学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生，如果强制幼儿长时间的集中注意，大脑容易疲劳，会造成经系统的伤害，使孩子变得表情呆板；过早过多的进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生， 给幼儿的身体健康带来严重危害。
很多时候我们困惑该怎么教育孩子，其实本质上是我们自己都没活明白。如果我们不具备这些优秀的品质，那你怎么教育给孩子？再多的理论也无助于解决这个问题，甚至会让你更加困惑，像朋友圈里天天转发的那些育儿文章一样。除非你愿意和孩子一起成长。从这个意义上讲，其实大人更应该接受育儿方面的教育。
以前幼儿教育给我的印象感觉像是中医，神神叨叨说不清楚，但我认为它更应该像西医，是需要建立在很多科学研究工作基础之上，那种只有论点没有论据的就算了。比如幼儿心理，幼儿的身体成长和能力发展之间的关系，还有我们对幼儿大脑发育的认知，幼儿性格的形成，以及怀孕期的影响有多大等等。很多时候我们说教育大都指智力方面的，但我觉得这些同样重要。全面的了解孩子，才能激发他自己的天赋，然后使他获得开发自己天赋的能力，去实现自己的人生使命。这就是我所认可的幼儿教育。
小编总结：幼儿教育对孩子影响重大，有时候还会影响孩子的一生，幼儿教育必须要好好重视。罗老师155 28 02 98 62