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扎根中国大地办教育，要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加大教育投入，优化教育资源配置，着力实现教育更平衡更充分的发展，走中国特色社会主义国家办大教育、办强教育的发展道路，办好人民满意的教育。
扎根的“根”是什么？我的理解就是国家需求。坚守“以祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命、以人民满意为第一标准”的价值追求。
从研究生培养的角度来说：
第一，研究生教育是与国家共命运，与民族共呼吸。回顾哈军工的研究生培养，1955年首批招生始自于海军工程系，就是因为当时的国内外形势，金门炮战之后美台签订共同防御条约，对新中国安全和祖国统一形成了巨大的海上威胁。新中国成立70年来，全国在校研究生从1949年的629人到2019年突破290万人，中国成为全世界两个研究生规模的国家之一。研究生教育已经累计为国家输送超过800万名高层次专门人才，成为各行业的领军人才和核心骨干。同时，70年来，研究生教育为国家培养了大批党政干部和管理干部。2018年国务院26个组成部门的正职领导中，有20人拥有硕士研究生以上学历。
第二，研究生培养的方式是寓教于研，这是研究生教育的特有规律。研究生教育的教学与科研本是相辅相成，共同推动社会经济发展、科技进步的重要力量。研究生教育的组织形式和培养途径是科学研究，其最终成果也要通过科研来表现。没有需求就没有科学研究的出现，国家需求加速了学科和大学的发展，特别是行业特色型大学的发展。研究生在科学研究的过程中得到锻炼，其创新能力在科学研究中得到激发，促进行业优质资源与研究生培养的深度融合。
第三，学科和大学的设置，要瞄准国家社会发展需求点，多渠道造就高层次人才。为适应国防建设的需要和社会对管理人才的需要，已先后增设“军事学”和“管理学”学科类别。为缓解艰苦地区和艰苦行业对高层次人才的需求压力，国家教育委员会允许招生单位对航空、航天、地质、矿产、石油、核工业、水利、冶金、测绘等国家急需而又艰苦行业的在职人员进行单独考试。为适应多学科交叉融合的发展趋势，先后两次修订《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。
国家战略发展方向，对我校来说既是机遇又是挑战。海洋强国目标为学校发展战略布局注入强大活力；与军科院联合培养研究生打开了科教结合、产教融合的共赢合作大格局，为学校研究生培养规模和形式提供了新的增长点。在各种有利形势之下，我们也要进一步认识到，一流之路是追求卓越之路，只有更高的要求，没有止境。